【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)中高層管理者、戰(zhàn)略部門負(fù)責(zé)人、HRBP、需提升戰(zhàn)略落地能力的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人

【培訓(xùn)收益】
戰(zhàn)略穿透力：掌握阿里戰(zhàn)略拆解方法論，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)到團(tuán)隊(duì)動(dòng)作的精準(zhǔn)對(duì)齊。 協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)力：提升資源整合與跨部門協(xié)作能力，推動(dòng)戰(zhàn)略高效執(zhí)行。 組織戰(zhàn)斗力：構(gòu)建高績(jī)效班子，強(qiáng)化文化滲透與梯隊(duì)建設(shè)。 工具實(shí)戰(zhàn)化：輸出戰(zhàn)略屋、雙A模型等工具模板，直接應(yīng)用于業(yè)務(wù)場(chǎng)景。

模塊一:《三板斧全景與腰部角色》
阿里管理三板斧體系：頭部定戰(zhàn)略、腰部做導(dǎo)演、腿部拿結(jié)果
腰部管理者核心職責(zé)：戰(zhàn)略翻譯官、資源整合者、文化布道者
阿里領(lǐng)導(dǎo)力修煉：揪頭發(fā)（戰(zhàn)略視野）、照鏡子（自我認(rèn)知）、聞味道（文化嗅覺）
工具：管理者角色定位卡、阿里戰(zhàn)略金字塔模型（MOV）
模塊二:《懂戰(zhàn)略——戰(zhàn)略拆解與落地》
基于“四看三定五明確”框架，實(shí)現(xiàn)從戰(zhàn)略洞察→策略制定→戰(zhàn)役落地的閉環(huán)。
1. 四看：戰(zhàn)略洞察（天地彼己）
（1）看行業(yè)/趨勢(shì)（天）
工具：PEST模型（政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、技術(shù)趨勢(shì)分析）
共創(chuàng)任務(wù)：分組繪制行業(yè)趨勢(shì)雷達(dá)圖，識(shí)別機(jī)會(huì)與威脅。
（2）看市場(chǎng)/客戶（地）
案例：釘釘通過中小企業(yè)需求洞察推出免費(fèi)基礎(chǔ)功能。
共創(chuàng)任務(wù)：設(shè)計(jì)客戶價(jià)值主張畫布，提煉核心需求。
（3）看競(jìng)爭(zhēng)（彼）
工具：波特五力模型、競(jìng)對(duì)三維度分析（產(chǎn)品、資源、組織）
案例：淘寶VS拼多多在“下沉市場(chǎng)”的差異化競(jìng)爭(zhēng)策略。
（4）看自己（己）
工具：SWOT分析、商業(yè)模式畫布
共創(chuàng)任務(wù)：團(tuán)隊(duì)內(nèi)部分析優(yōu)劣勢(shì)，輸出SWOT矩陣并提煉核心競(jìng)爭(zhēng)力。
2.三定：策略制定（定機(jī)會(huì)點(diǎn)、定目標(biāo)、定策略）
（1）定機(jī)會(huì)點(diǎn)
工具：BCG矩陣（明星、現(xiàn)金牛、問題、瘦狗業(yè)務(wù)分類）
案例：阿里云通過“政企市場(chǎng)”機(jī)會(huì)點(diǎn)突破實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)。
共創(chuàng)任務(wù)：利用BCG矩陣定位業(yè)務(wù)優(yōu)先級(jí)。
（2）定目標(biāo)
工具：OKR（目標(biāo)與關(guān)鍵成果法）、KPI金字塔拆解
案例：雙十一GMV目標(biāo)拆解至“流量-轉(zhuǎn)化率-客單價(jià)”三級(jí)指標(biāo)。
（3）定策略
工具：競(jìng)爭(zhēng)策略框架（成本領(lǐng)先、差異化、聚焦）
3. 五明確：戰(zhàn)役設(shè)計(jì)（明確目標(biāo)、策略、舉措、團(tuán)隊(duì)、里程碑）
（1）明確戰(zhàn)役目標(biāo)
原則：SMART原則（具體、可衡量、可實(shí)現(xiàn)、相關(guān)性、時(shí)限性）
工具：戰(zhàn)略屋（頂層目標(biāo)→關(guān)鍵戰(zhàn)役→團(tuán)隊(duì)動(dòng)作）
（2）明確策略打法
案例：菜鳥“24小時(shí)達(dá)”戰(zhàn)役策略設(shè)計(jì)（資源整合+區(qū)域試點(diǎn)）。
（3）明確關(guān)鍵舉措
工具：戰(zhàn)役紅綠燈機(jī)制（綠燈推進(jìn)、黃燈預(yù)警、紅燈復(fù)盤）
共創(chuàng)任務(wù)：制定戰(zhàn)役甘特圖并標(biāo)注紅綠燈節(jié)點(diǎn)。
（4）明確責(zé)任團(tuán)隊(duì)
角色模型：戰(zhàn)役Sponsor、一號(hào)位、PMO、HRG（參考文件角色定義）
工具：RACI矩陣（誰負(fù)責(zé)、誰批準(zhǔn)、咨詢誰、通知誰）
（5）明確里程碑計(jì)劃
工具：OKR+KPI雙軌制、里程碑看板
案例：雙十一戰(zhàn)役的“預(yù)熱期-爆發(fā)期-復(fù)盤期”節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)。
通曬任務(wù)：各組完成戰(zhàn)役設(shè)計(jì)后，召開“戰(zhàn)略通曬會(huì)”，公開匯報(bào)并接受高管質(zhì)詢（模擬場(chǎng)景）。
模塊三:《做導(dǎo)演——資源整合與執(zhí)行推動(dòng)》
2. 做導(dǎo)演：推動(dòng)戰(zhàn)略執(zhí)行與協(xié)同
（1）角色定位
腰部管理者需兼具“導(dǎo)演”職能，協(xié)調(diào)資源、決策風(fēng)險(xiǎn)、激發(fā)團(tuán)隊(duì)。
（2）導(dǎo)演角色核心能力
推文化：知（價(jià)值觀宣導(dǎo)）-信（以身作則）-行（行為固化）
促協(xié)同：目標(biāo)通曬會(huì)、跨部門資源置換談判技巧
落績(jī)效：四環(huán)十二步（目標(biāo)設(shè)定→過程追蹤→反饋改進(jìn)→結(jié)果評(píng)估）
促發(fā)展：梯隊(duì)人才畫像與選拔標(biāo)準(zhǔn)
（4）實(shí)戰(zhàn)工具
361績(jī)效排名：強(qiáng)制區(qū)分高潛/合格/待改進(jìn)員工
團(tuán)隊(duì)Review機(jī)制：周會(huì)/月會(huì)標(biāo)準(zhǔn)化模板（數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)、快速糾偏）
戰(zhàn)役紅綠燈：項(xiàng)目進(jìn)度可視化管理（綠燈推進(jìn)、黃燈預(yù)警、紅燈復(fù)盤）
演練：資源沖突下的跨部門協(xié)同決策
3. 搭班子：構(gòu)建高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
（1）班子搭建方法論
雙A模型：能力（Ability）與價(jià)值觀（Alignment）雙維度評(píng)估核心成員
搭班子三部曲：選人（嚴(yán)進(jìn)）、用人（揚(yáng)長(zhǎng)）、汰人（心慈刀快）
五問診斷：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)是否清晰？能力是否匹配？協(xié)作是否高效？文化是否滲透？梯隊(duì)是否健全？
（2）團(tuán)隊(duì)運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)
虛擬作戰(zhàn)單元：打破部門界限，按戰(zhàn)役需求動(dòng)態(tài)組隊(duì)
文化滲透三板斧：一張圖（共同目標(biāo)）、一顆心（信任關(guān)系）、一場(chǎng)仗（實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)）
（3）工具與案例
工具：團(tuán)隊(duì)能力九宮格、價(jià)值觀行為錨定
輸出成果：核心班子人才地圖與培養(yǎng)計(jì)劃 

曾任：阿里巴巴某事業(yè)群高級(jí)人才發(fā)展專家
曾任：平安集團(tuán)全資子公司培訓(xùn)總監(jiān)
曾任：吉利旗下新能源車企組織與人才發(fā)展總監(jiān)
曾任：韋博教育集團(tuán)企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)
曾任：AMD華北大區(qū)渠道培訓(xùn)負(fù)責(zé)人
國家一級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
NCDA國際認(rèn)證生涯咨詢師
美國項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)認(rèn)證ACP敏捷實(shí)踐專家
CCF® INIFAC認(rèn)證資深引導(dǎo)師
國際認(rèn)證協(xié)會(huì)（IPA）注冊(cè)認(rèn)證沙盤講師
學(xué)習(xí)路徑圖與經(jīng)驗(yàn)萃取認(rèn)證顧問
專業(yè)累積授課500+場(chǎng)次，培訓(xùn)人次10000+，平均好評(píng)率98%以上。

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
涵越老師擁有世界500強(qiáng)企業(yè)、一線互聯(lián)網(wǎng)大廠、頭部車企與咨詢公司工作經(jīng)歷，14年以上企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，16年以上授課經(jīng)驗(yàn)，3年+咨詢顧問經(jīng)歷。曾任職多家企業(yè)的中高管，對(duì)中基層領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造、員工職業(yè)化提升、員工動(dòng)力與效能提升有著十分豐富的項(xiàng)目操盤與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。任職期間，曾幫助眾多知名企業(yè)搭建從高管到基層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)體系、打造全員人才培養(yǎng)體系。并為多家知名企業(yè)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供過中高層管理、效能提升等方面的培訓(xùn)與輕咨詢服務(wù)。堅(jiān)持訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合、以測(cè)促訓(xùn)的方式交付培訓(xùn)，累計(jì)培訓(xùn)500+場(chǎng)，學(xué)員人數(shù)1萬+人次。
【領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)能力】在阿里巴巴擔(dān)任高級(jí)人才發(fā)展專家期間，組織所在事業(yè)群部開展腰腿部三板斧50余場(chǎng)，開發(fā)與運(yùn)營領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項(xiàng)目10余個(gè)，在阿里內(nèi)部獲得良好效果與反響。期間領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)營項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)交付中基層管理者勝任力模型與學(xué)習(xí)地圖，開發(fā)中基層管理課程百余門，精品管理案例30余個(gè)，覆蓋中基層管理者2000余人。
包括課程：《腿部管理者三板斧》、《高效管理者的角色與認(rèn)知》、《有效輔導(dǎo)的三景一招》 、《管理經(jīng)驗(yàn)萃取與任務(wù)地圖》、《優(yōu)秀管理者的五項(xiàng)修煉》等。
【培訓(xùn)體系搭建能力】在平安集團(tuán)、車企任組織與人才發(fā)展總監(jiān)期間，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)從0-1搭建培訓(xùn)體系（包括課程體系、講師梯隊(duì)、管理機(jī)制、評(píng)估發(fā)展），培養(yǎng)與孵化內(nèi)部講師200余人，成功策劃和執(zhí)行了多個(gè)高管團(tuán)隊(duì)、中基層管理者培養(yǎng)項(xiàng)目，為企業(yè)培養(yǎng)與輸送優(yōu)秀管理者500余名。組織專家和培訓(xùn)師開發(fā)了管理類線上課程百余門、管理實(shí)戰(zhàn)案例近100個(gè)。作為講師，總授課時(shí)長(zhǎng)200+小時(shí)，效果滿意度98％。
包括課程：獨(dú)家版權(quán)-《超敏課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》、《超敏學(xué)習(xí)地圖開發(fā)》、《經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)》、《TTF360能力提升課堂》
【企業(yè)大學(xué)建設(shè)能力】韋博教育集團(tuán)企業(yè)大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)期間，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)從0-1的企業(yè)大學(xué)的籌建、運(yùn)營與商業(yè)化轉(zhuǎn)型。創(chuàng)建新人系、專業(yè)系、管理系以及在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等四大學(xué)院，5年累計(jì)培訓(xùn)人數(shù)近2萬人，為企業(yè)內(nèi)培養(yǎng)與輸送優(yōu)秀管理者1000余名，為行業(yè)孵化合格校長(zhǎng)200余名。開發(fā)與運(yùn)營中基層領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項(xiàng)目近30個(gè)，組織專家和培訓(xùn)師開發(fā)了200門課程，項(xiàng)目實(shí)施案例200余個(gè)。作為內(nèi)部顧問，幫助四大事業(yè)部完成人才發(fā)展體系的搭建。作為領(lǐng)導(dǎo)力授課講師，個(gè)人總授課時(shí)長(zhǎng)600+小時(shí)，管理者覆蓋率100％，并拓展實(shí)施加盟商的領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目，為企業(yè)大學(xué)商業(yè)化轉(zhuǎn)型打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
包括咨詢：《事業(yè)部培訓(xùn)體系搭建0-1全案項(xiàng)目》、《企業(yè)文化升級(jí)與落地全案項(xiàng)目》、《關(guān)鍵崗位人才盤點(diǎn)與咨詢項(xiàng)目》、《事業(yè)部繼任者計(jì)劃咨詢與培養(yǎng)項(xiàng)目》、《事業(yè)部學(xué)習(xí)型組織轉(zhuǎn)型咨詢項(xiàng)目》
包括課程：《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》、《新經(jīng)理管理加速訓(xùn)練營》、《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的五個(gè)關(guān)鍵》、《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)修煉》、《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
1.校長(zhǎng)培養(yǎng)與管理加速項(xiàng)目——超100場(chǎng)、累計(jì)學(xué)員3000人、學(xué)員滿意度98％以上
涵老師任職企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)期間，以授課講師身份為多家語言類、藝體類機(jī)構(gòu)提供《高效管理者的角色與職責(zé)》《領(lǐng)導(dǎo)力與管理者角色發(fā)展》、《合格管理者的五項(xiàng)能力》、《優(yōu)秀管理者的五項(xiàng)修煉》、《從目標(biāo)到結(jié)果——中層管理者的復(fù)盤思維》等專業(yè)課程，課程超過100場(chǎng)專題培訓(xùn)，累計(jì)覆蓋學(xué)員3000人，其中，中基層管理人員占比85％以上，學(xué)員滿分占比超過93%。
2.管理者陪伴與成長(zhǎng)服務(wù)——1個(gè)企業(yè)級(jí)咨詢方案輸出，近10個(gè)管理團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)案例輸出，近30名管理者1對(duì)1輔導(dǎo)個(gè)案輸出，學(xué)員滿意度95%以上
涵老師作為管理者成長(zhǎng)教練為蘇州藍(lán)豚動(dòng)力提供為期半年的企業(yè)陪跑服務(wù)，圍繞管理者8項(xiàng)核心關(guān)鍵任務(wù)（角色認(rèn)知、目標(biāo)管理、任務(wù)委派、過程管理、輔導(dǎo)與激勵(lì)、績(jī)效評(píng)估與面談、會(huì)議管理、管理溝通），通過每周一次團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)+每月一次集訓(xùn)+關(guān)鍵人員1對(duì)1輔導(dǎo)的方式，全面推動(dòng)企業(yè)管理者從學(xué)習(xí)到實(shí)踐的落地轉(zhuǎn)化，2個(gè)企業(yè)級(jí)咨詢方案輸出，近10個(gè)管理團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)案例輸出，近30名管理者1對(duì)1輔導(dǎo)個(gè)案輸出，助力創(chuàng)業(yè)型企業(yè)夯實(shí)內(nèi)功，為企業(yè)高速發(fā)展與業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)型做好充足準(zhǔn)備。
3.中基層管理者學(xué)習(xí)地圖與課程開發(fā)項(xiàng)目——3個(gè)崗位的學(xué)習(xí)地圖，百余門的管理課程、30余個(gè)精品管理案例，近18000字的《管理者招聘紅寶書》，內(nèi)部推廣與滿意度90%
涵老師任職阿里巴巴期間，作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，助力本地生活的中基層管理者（包括商務(wù)拓展一線員工、營團(tuán)長(zhǎng)、城市經(jīng)理等崗位）開發(fā)學(xué)習(xí)地圖三套，輸出近四個(gè)崗位的課程體系，通過經(jīng)驗(yàn)萃取、引導(dǎo)賦能、調(diào)研訪談等多種咨詢與學(xué)習(xí)技術(shù)，帶領(lǐng)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)開發(fā)課程百余門，精品管理案例30余個(gè)，近18000字的《管理者招聘紅寶書》一套，其獨(dú)特的小微案例開發(fā)與教學(xué)模式，降低了內(nèi)部管理者在培訓(xùn)與輔導(dǎo)下屬時(shí)不擅演講、沒時(shí)間做課件的難度，有效提升了培訓(xùn)與輔導(dǎo)的效果，獲得內(nèi)部的推廣與一致好評(píng)。

【培訓(xùn)經(jīng)歷】
固雅環(huán)境服務(wù)有限公司《高效團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)突破》2期，培訓(xùn)人數(shù)120余人，好評(píng)率100%
和創(chuàng)化學(xué)《360情景領(lǐng)導(dǎo)力》2期，培訓(xùn)人數(shù)80余人，好評(píng)率100%
廈門火炬高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)《管理者加速成長(zhǎng)訓(xùn)練營》3期，培訓(xùn)人數(shù)140余人，好評(píng)率100%
江蘇融政科技有限公司《高效團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)突破》2期，培訓(xùn)人數(shù)80余人，好評(píng)率100%
華萊士《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的五個(gè)關(guān)鍵》2期，培訓(xùn)人數(shù)80余人，好評(píng)率100%
蘇州藍(lán)豚動(dòng)力《管理者加速成長(zhǎng)訓(xùn)練營》3期，160人余人，好評(píng)率100%

【理論體系】
【PSKS四維融合教學(xué)模式】

 

 

 

【優(yōu)勢(shì)+，管理者培養(yǎng)模式】

 

 

【愿景使命】
致力于構(gòu)建一套系統(tǒng)化、高效能的管理者培養(yǎng)體系，助力每一位管理者實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的跨越，助力企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中穩(wěn)步前行，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期的成功與可持續(xù)發(fā)展。

【授課風(fēng)格】
訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合：課程融合了最新理論教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)演練的精髓，通過模擬真實(shí)工作場(chǎng)景、項(xiàng)目實(shí)踐或案例分析，促進(jìn)學(xué)員能夠直接將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題中，為學(xué)員提供了一個(gè)高效、實(shí)用、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。
情景教學(xué)：擅長(zhǎng)在培訓(xùn)課程中設(shè)計(jì)多樣化的情境模擬，如角色扮演、案例分析、虛擬環(huán)境等，以模擬真實(shí)工作或生活中的各種場(chǎng)景，使學(xué)員能夠在接近真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。互動(dòng)性強(qiáng)，靈活應(yīng)變，確保每個(gè)學(xué)員都能從情境中獲益。
寓教于樂：善于將課程內(nèi)容以輕松、有趣的方式呈現(xiàn)，使學(xué)習(xí)過程充滿樂趣和吸引力，兼具互動(dòng)性與趣味性，最大程度激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率。
探索學(xué)習(xí)：擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)開放性和啟發(fā)性的問題，以激發(fā)學(xué)員的好奇心，促使他們深入思考、主動(dòng)尋找信息，從而構(gòu)建自己的知識(shí)體系。提供豐富的拓展型學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)員拓寬學(xué)習(xí)渠道，提升自我學(xué)習(xí)能力。

【主講課程】
【引領(lǐng)自我】-賦能團(tuán)隊(duì)協(xié)同，破解實(shí)戰(zhàn)難題
《高效管理者的角色認(rèn)知與定位》成長(zhǎng)第一課
《優(yōu)秀管理者的五項(xiàng)修煉》（高返聘+爆款課程）
【引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)】-賦能團(tuán)隊(duì)協(xié)同，破解實(shí)戰(zhàn)難題
《戰(zhàn)略解碼下的目標(biāo)管理與高效執(zhí)行》（經(jīng)典課程）
《實(shí)現(xiàn)績(jī)效飛躍的密碼——中層管理者的復(fù)盤思維》
《卓越面試官之人才招聘甄選實(shí)戰(zhàn)指南》（高返聘+爆款課程）
《團(tuán)隊(duì)賦能-輔導(dǎo)帶教與教練技巧》（高返聘+爆款課程）
《團(tuán)隊(duì)激活-團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)突破》（經(jīng)典課程）
《突破績(jī)效瓶頸-管理者績(jī)效反饋與面談必修課》（高返聘+爆款課程）
《點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)潛能-高效管理者的激勵(lì)與授權(quán)》（高返聘+爆款課程）
《場(chǎng)景化會(huì)議管理：高效決策與共識(shí)推進(jìn)》（經(jīng)典課程）
《管理者腿部三板斧精華班》（經(jīng)典課程+高返聘+爆款課程）
【引領(lǐng)業(yè)務(wù)】-驅(qū)動(dòng)跨域協(xié)同，攻克業(yè)務(wù)瓶頸
《私董會(huì)：驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)增長(zhǎng)的協(xié)同策略-跨部門協(xié)作引導(dǎo)工作坊》開年第一課
《開放空間：靶向突破，攻克業(yè)務(wù)難點(diǎn)-跨部門共創(chuàng)引導(dǎo)工作坊》開年第一課
【領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)戰(zhàn)工作坊】
《人才管理大師-業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者的人力資源管理實(shí)戰(zhàn)工作坊》（經(jīng)典課程+高返聘）
《新經(jīng)理管理加速訓(xùn)戰(zhàn)營-構(gòu)建管理底層邏輯》（經(jīng)典課程）
《解鎖優(yōu)勢(shì)密碼-管理者引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)卓越進(jìn)階工作坊》（經(jīng)典課程）
《透視團(tuán)隊(duì)發(fā)展曲線 - 管理者全景畫布工作坊》（經(jīng)典課程）
《績(jī)效破局實(shí)戰(zhàn)工作坊：突破反饋與面談困境》（高返聘+爆款課程）
《管理者腿部三板斧訓(xùn)戰(zhàn)營》（經(jīng)典課程+高返聘+爆款課程）
《管理者腿部三板斧精進(jìn)營》（經(jīng)典課程+高返聘+爆款課程）
【領(lǐng)導(dǎo)力沙盤工作坊】
《決戰(zhàn)沙漠-高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的5個(gè)關(guān)鍵》沙盤（經(jīng)典課程+高返聘）
《米諾斯-高效團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)突破》沙盤（經(jīng)典課程+高返聘）
《火星計(jì)劃-目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》沙盤（經(jīng)典課程+高返聘）
《360全景領(lǐng)導(dǎo)力沙盤-鍛造復(fù)合型領(lǐng)導(dǎo)高手》沙盤（高返聘+爆款課程）
三大陪跑項(xiàng)目系列
培訓(xùn)體系建設(shè)陪跑項(xiàng)目《四位一體培訓(xùn)體系0-1建設(shè)與落地項(xiàng)目》（已交付4家）
管理者梯隊(duì)建設(shè)類陪跑項(xiàng)目《管理者三維訓(xùn)練體系-認(rèn)知、思維、行動(dòng)》（已交付2家） 

• 贏在管理-銷售管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升

   

  第一章：銷售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉(zhuǎn)換成銷售領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換之心態(tài)轉(zhuǎn)換2.銷售管理者管什么――管人理事3.銷售管理者的八大職責(zé)4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷售主管角色轉(zhuǎn)換6.銷售管理5要素第二章：銷售人員的招聘與甄選1. 選人比用人更重要　 不同產(chǎn)品銷售，要選用不同類型的人 ..

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• 新思維迭代模式鍛造卓越管理者

   

  課程目的 21世紀(jì)20年代起，世界必將迎來不平凡的30年。面對(duì)當(dāng)前國際政經(jīng)格局重構(gòu)、全球治理秩序再造和世界充滿嚴(yán)重不確定性的國際環(huán)境，并且在全球新冠肺炎病毒持續(xù)肆虐下，國內(nèi)“雙循環(huán)”和“十四五”規(guī)劃以及“碳達(dá)峰”、“碳中和”等又開啟產(chǎn)業(yè)再調(diào)整，地域再整合，..

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• 新時(shí)期中高層管理者管理理念與能力提升

   

  一、互聯(lián)網(wǎng)的VUCA時(shí)代1.互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)時(shí)代2.VUCA帶來的挑戰(zhàn)3.變革的推動(dòng)力——已經(jīng)呈現(xiàn)影響未來的技術(shù)和社會(huì)趨勢(shì)互聯(lián)網(wǎng)思維與共享經(jīng)濟(jì)思維不同行業(yè)的發(fā)展差異二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代呼喚領(lǐng)導(dǎo)力1. 人才環(huán)境的變化（xx后圖譜）2. 人力資源的新沖擊3. 新時(shí)代人力資源..

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• 管理者素質(zhì)提升和三次轉(zhuǎn)身

   

  內(nèi)容 能協(xié)助學(xué)員提升的價(jià)值點(diǎn) 內(nèi)容分解 ..

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• 管理者角色認(rèn)知

   

  一、成長(zhǎng)的啟示誰能穿越時(shí)代案例：不忘初心：皮埃爾的故事成長(zhǎng)的啟示從獨(dú)立貢獻(xiàn)者到管理者案例：華為的人才管理測(cè)試：自我認(rèn)知練習(xí)二、管理者的角色模型角色是什么案例：皮埃爾的故事（二）=..

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• 銀行管理者創(chuàng)新營銷必修課

   

  第一講：思維創(chuàng)新一、學(xué)習(xí)的價(jià)值：聽到不同聲音1. 人類知識(shí)獲取的渠道——歸納法與演繹法的困局歸納法的困局：黑天鵝演繹法的困局：前提無法證實(shí)（三段論）2. 判斷對(duì)錯(cuò)的前提是判斷對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)的1）科技發(fā)展與人類進(jìn)化2）人類思想的進(jìn)步與發(fā)展（天圓地方-地心說-日心說-牛頓機(jī)械論-愛因斯坦相對(duì)論-海森堡量..

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