【培訓(xùn)對象】
電商公司高級代理商

【培訓(xùn)收益】
一、個人層面 1、通過潛意識探索工具（OH卡），可靈活運用于自我認知、團隊溝通、問題分析等日常管理場景。 2、精準定位自身管理能力短板，明確個性化提升路徑，突破管理瓶頸。 3、掌握結(jié)構(gòu)化復(fù)盤方法，提升自我反思與經(jīng)驗沉淀能力，實現(xiàn)管理能力持續(xù)迭代。 二、團隊層面 1、清晰梳理團隊管理現(xiàn)狀與核心痛點，形成統(tǒng)一的問題認知與解決方向。 2、共創(chuàng)生成適配團隊的管理方案與目標體系，增強團隊凝聚力與目標共識。 3、搭建代理商同行交流平臺，沉淀可復(fù)用的管理經(jīng)驗，實現(xiàn)跨團隊資源共享與賦能。 三、業(yè)務(wù)層面 1、將管理能力提升轉(zhuǎn)化為團隊效能提升，助力市場拓展、客戶維護與業(yè)績增長。 2、建立系統(tǒng)化的管理問題解決機制，提升團隊?wèi)?yīng)對電商行業(yè)變化的敏捷性。

模塊一：破冰啟航——認識彼此，激活狀態(tài)
1、開場導(dǎo)入
培訓(xùn)師自我介紹，明確課程目標、流程及規(guī)則，強調(diào)開放、尊重、保密的分享氛圍。
結(jié)合電商行業(yè)現(xiàn)狀，簡要分析代理商管理痛點，引發(fā)學(xué)員共鳴，激發(fā)參與熱情。
2、手撕畫+OH卡自我介紹（30分鐘）
手撕畫創(chuàng)作：每位學(xué)員用彩紙手撕出能代表自己的小人，在小人不同位置寫上關(guān)于自己和管理風(fēng)格或個人特質(zhì)的內(nèi)容。
OH卡搭配分享：學(xué)員隨機抽取1張OH圖卡，結(jié)合手撕畫，分享“圖案代表的管理風(fēng)格+自身管理理念+期待從課程中獲得的收獲”。
培訓(xùn)師總結(jié)：提煉學(xué)員分享中的共性特質(zhì)，促進學(xué)員相互熟悉，建立初步信任聯(lián)結(jié)。

模塊二：共創(chuàng)探索——梳理現(xiàn)狀，錨定目標
1、規(guī)則說明與工具分發(fā)
培訓(xùn)師講解OH卡在團隊共創(chuàng)中的使用方法，明確小組分工（記錄員、發(fā)言人、計時員），每組發(fā)放一套OH卡、大白紙、馬克筆。
2、四維度遞進式探索（現(xiàn)狀、困難、方法與目標）
第一步：管理現(xiàn)狀探索。每組學(xué)員輪流抽取OH卡，結(jié)合自身管理實踐，用卡片意象描述當(dāng)前團隊管理的真實狀態(tài)（如團隊氛圍、流程效率、目標達成情況等），記錄員在大白紙上梳理共性現(xiàn)狀。
第二步：核心困難拆解。基于現(xiàn)狀，學(xué)員抽取OH卡表達管理中遇到的核心困難（如團隊激勵不足、流量運營乏力、跨部門協(xié)同不暢等），小組討論困難產(chǎn)生的根源，用思維導(dǎo)圖形式呈現(xiàn)。
第三步：解決方法共創(chuàng)。針對梳理的困難，學(xué)員結(jié)合OH卡意象，提出可落地的解決方法（如優(yōu)化激勵機制、搭建流量運營體系、建立協(xié)同流程等），篩選3-5個核心方法，補充具體執(zhí)行路徑。
第四步：新目標提煉?；诜椒ü矂?chuàng)結(jié)果，小組共同抽取OH卡，錨定未來3-6個月的團隊管理新目標，明確目標維度（如團隊效能、業(yè)績增長、能力提升）、量化指標及核心責(zé)任人。
3、小組匯報與全員共創(chuàng)
每組發(fā)言人結(jié)合大白紙內(nèi)容，匯報4個維度的探索成果。
培訓(xùn)師引導(dǎo)全員交流，提煉各小組的共性方法與創(chuàng)新目標，形成全員共識的管理方向。

模塊三：自我覺察——探索核心管理能力
1、獨特視角探索引導(dǎo)
培訓(xùn)師引導(dǎo)學(xué)員思考：“作為電商高級代理商，在當(dāng)前行業(yè)環(huán)境下，你認為自己必須具備的核心管理能力是什么？” 強調(diào)從“自我需求、團隊需求、業(yè)務(wù)需求”三個視角出發(fā)。

2、個人OH卡深度探索
學(xué)員獨立抽取3-5張OH卡（圖卡+字卡自由組合），圍繞“必備管理能力”進行解讀：每張卡片代表一項核心能力，說明能力的重要性、自身當(dāng)前水平及提升空間。
學(xué)員在小組內(nèi)分享個人探索結(jié)果，小組伙伴給予反饋與建議，幫助學(xué)員進一步明確能力短板與提升重點。
3、能力清單梳理
每位學(xué)員結(jié)合分享反饋，梳理個人“核心管理能力提升清單”，明確優(yōu)先級與初步提升措施，培訓(xùn)師選取2-3名學(xué)員進行全班分享。

模塊四：復(fù)盤沉淀——ORID深度會談，固化成果
1、ORID方法講解
培訓(xùn)師講解ORID深度會談法的四個維度：O（客觀事實）、R（感受體驗）、I（意義洞察）、D（行動決策），明確各維度分享重點。
2、分層復(fù)盤分享
個人反思：學(xué)員結(jié)合OH卡探索過程，從ORID四個維度進行自我復(fù)盤，記錄核心感悟。
小組分享：小組內(nèi)輪流分享個人復(fù)盤結(jié)果，聚焦“最有價值的洞察+最想落地的行動”，記錄員梳理小組共性成果。
全員總結(jié)：每組選取1個核心成果進行全班分享，培訓(xùn)師引導(dǎo)學(xué)員相互補充，形成課程整體成果清單。
3、課程收尾
培訓(xùn)師總結(jié)課程核心內(nèi)容，重申OH卡工具的后續(xù)應(yīng)用場景，鼓勵學(xué)員將課程成果落地到日常管理中。
 

曾任：江蘇省內(nèi)某知名教育咨詢公司業(yè)務(wù)主管、培訓(xùn)師
高級體驗式培訓(xùn)師
OH卡企業(yè)帶領(lǐng)師、OH卡教練
《POA行動力三板斧》認證講師
《五維教練領(lǐng)導(dǎo)力》授權(quán)認證講師
杉樹公益基金大學(xué)生導(dǎo)師計劃優(yōu)秀導(dǎo)師
2024“戎創(chuàng)金陵”退役軍人戎創(chuàng)訓(xùn)練營特邀導(dǎo)師

【個人簡介】
宋老師擁有多年企業(yè)體驗式培訓(xùn)銷售、服務(wù)、執(zhí)行以及授課經(jīng)驗，憑借18年豐富的項目實戰(zhàn)和培訓(xùn)經(jīng)驗（其中18年體驗式培訓(xùn)銷售以及授課經(jīng)驗，12年公司運營管理經(jīng)驗、7年教練技術(shù)系統(tǒng)學(xué)習(xí)研究經(jīng)驗、5年企業(yè)團隊OH卡各類主題工作坊帶領(lǐng)經(jīng)驗）。遵循大衛(wèi)庫伯體驗學(xué)習(xí)圈的模型理論，用游戲、體驗來破冰，調(diào)動大家的積極性，借助OH卡（當(dāng)下流行的潛意識投射卡，利用心理學(xué)中潛意識投射的方法），再結(jié)合當(dāng)下流行的教練技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)、行動學(xué)習(xí)等先進技術(shù)手段，輔助相關(guān)的理論以及理論模型（例如傳統(tǒng)儒家思想、POA行動力模型、GROW模型、喬哈里窗、霍金斯能量層級、情緒智力理論等），以游戲化學(xué)習(xí)的方式來達到企業(yè)的培訓(xùn)需求。
宋老師累計服務(wù)企業(yè)1000+，培訓(xùn)總?cè)藬?shù)2W+。其中：
1、《團隊建設(shè)主題》體驗式培訓(xùn)--為蒙牛乳業(yè)、魚躍醫(yī)療、華夏保險、新城控股、統(tǒng)一企業(yè)、綠城地產(chǎn)、立信會計師事務(wù)所、潤和軟件、建設(shè)銀行等企事業(yè)單位提供超1000場課程服務(wù)、累計服務(wù)學(xué)員人數(shù)過萬人。
2、《OH卡各主題團隊融合》工作坊--為新華保險、立信會計師事務(wù)所、鴻星爾克、中國海洋石油集團、解放賦界科技、愛琴海百貨、智采信息、圣美莎美容、高格空間等企業(yè)提供超50場課程服務(wù)，累計服務(wù)學(xué)員過千人。

【愿景使命】
在當(dāng)今復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境中，團隊融合變得越發(fā)重要。不同個體的知識和技能組合，可以在團隊中產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)，從而提高團隊 整體的績效。面臨日益激烈的市場競爭，企業(yè)追求創(chuàng)新和高效運營，需要依賴團隊融合來提高生產(chǎn)力和創(chuàng)造力。團隊融合的核心在于相互支持和信任，希望未來十年，借助OH卡這個心理學(xué)有效工具，賦能千家企業(yè)，通過建立有效溝通和協(xié)作機制，培養(yǎng)團隊成員之間的良好關(guān)系，加強團隊合作，提高團隊凝聚力，增強團隊成員的歸屬感和責(zé)任感。

【授課風(fēng)格】
互動性強：用游戲化學(xué)習(xí)以及情境重現(xiàn)和角色扮演，將理論與實際相結(jié)合，創(chuàng)造出真實而生動的情境，讓參訓(xùn)學(xué)員深度參與其中真實面對挑戰(zhàn)，能夠讓人有很強的啟發(fā)和收獲；
聚焦實戰(zhàn)：內(nèi)容圍繞相關(guān)管理日常情境中沖突、難題、棘手問題，聚焦實際情境，學(xué)員深度參與，有數(shù)據(jù)直接給出反饋且情景可分析遷移至實際工作中，既有娛樂性又聚焦實戰(zhàn)收獲；
寓教于樂：授課風(fēng)趣幽默，風(fēng)格穩(wěn)重，活潑愉快，內(nèi)容豐富且邏輯嚴謹，深入淺出傳授企業(yè)管理知識，讓學(xué)員在輕松下氛圍下啟發(fā)與收獲；
實戰(zhàn)案例：學(xué)員課上處理管理情景，小組討論充分，每個情景及案例老師會給出有針對性的引導(dǎo)及點評，有所收獲，不僅有數(shù)據(jù)直接給出反饋，還有情景可分析遷移至實際工作中，讓工作坊課程既有娛樂性，又聚焦實戰(zhàn)收獲。

【主講課程】
OH卡系列主題類
《OH卡團隊融合主題》工作坊
《OH卡團隊復(fù)盤主題》工作坊
《OH卡目標探索主題》工作坊
《OH卡問題解決主題》工作坊
《OH卡高效溝通主題》工作坊
《OH卡團隊裸心會主題》工作坊
《OH卡新員工融入主題》工作坊
《OH卡三八女神節(jié)主題》工作坊
《OH卡五四青年節(jié)主題》工作坊
《OH卡跨部門溝通主題》工作坊
《OH卡企業(yè)文化重塑主題》工作坊
《OH卡企業(yè)文化共創(chuàng)主題》工作坊
《OH卡情緒與壓力管理主題》工作坊
其它課程
《高效能團隊建設(shè)》體驗式培訓(xùn)課程
《POA行動力三板斧》認證課程
《五維教練領(lǐng)導(dǎo)力》認證課程
《POA極簡思維》認證課程
《演說三字經(jīng)》認證課程
《收獲季節(jié)》沙盤課程 

• 阿里企業(yè)文化+管理三板斧工作坊

   

  第一天 企業(yè)文化一、正確理解企業(yè)文化1、價值觀是企業(yè)文化的核心2、企業(yè)文化是管理者價值觀的延伸3、企業(yè)文化是一群人內(nèi)心共同認可的東西4、企業(yè)文化落地是通過規(guī)則實現(xiàn)的二、阿里企業(yè)文化的搭建1.阿里管理文化的底層邏輯—儒、釋、道2.阿里企業(yè)文化的變革3.阿里價值觀落地秘籍與員工行動的做法4.企業(yè)文化搭建體系..

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• 云戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型工作坊

   

  云戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型工作坊第一單元 企業(yè)云戰(zhàn)略的實踐介紹（半天）1.云計算全球趨勢和典型企業(yè)2.甲骨文的云轉(zhuǎn)型實踐-從OP到Cloud的業(yè)務(wù)和組織變化3.平臺戰(zhàn)略的定義和設(shè)計-平臺模式特征和類型，平臺商業(yè)的設(shè)計架構(gòu)4.平臺商業(yè)轉(zhuǎn)型的實踐要點-平臺商業(yè)模式的成功和失敗案例分析5.推動云轉(zhuǎn)型的組織最佳工具-工作坊第二單元 云戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型工作..

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• 數(shù)字化轉(zhuǎn)型的設(shè)計思維工作坊

   

  主題一、數(shù)字化轉(zhuǎn)型和設(shè)計思維Ø數(shù)字化轉(zhuǎn)型的三大模式與商業(yè)創(chuàng)新的三個特征Ø商業(yè)創(chuàng)新四大方法和案例分享Ø傳統(tǒng)企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和商業(yè)創(chuàng)新的本質(zhì)挑戰(zhàn)Ø價值創(chuàng)新的本質(zhì)和案例分享主題二、設(shè)計思維的基本理念與步驟Ø什么是設(shè)計思維（Designthinking）&Osl..

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• 制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作坊： 業(yè)務(wù)模式、組織、流程、人、目標和考核

   

  1為什么制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型是生存下去的唯一出路——痛點和困境1.1數(shù)字化轉(zhuǎn)型為企業(yè)帶來的六大競爭力1.1.1基于數(shù)字技術(shù)設(shè)計更好的客戶體驗，得到更多，更忠心的客戶1.1.2基于數(shù)字化技術(shù)，鏈接科技創(chuàng)新和客戶體驗，進行快速產(chǎn)品創(chuàng)新1.1.3數(shù)字化技術(shù)賦能，企業(yè)可以精準的運營，得到速度，敏捷型，質(zhì)量和成本的競爭優(yōu)勢1..

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• 修出好“型”來—九型人格工作坊

   

  課程簡介： 俗話說：“江山易改，本性難移”，這“性”，指的就是個性，也就是心理學(xué)上所稱的性格。所謂性格，也可區(qū)分為個性與格局，人的成就大小，正與個性格局，有著密不可分的關(guān)系。知人必先知己，知心必先正心，這是一次反求諸己，正心知心的性格聚會！來看看你是怎樣的人，不同的人看到這樣的信息，會產(chǎn)生不一樣的感覺，..

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• 卓越人生工作坊

   

  第一單元：學(xué)習(xí)團隊的建立 第二單元：創(chuàng)造與毀滅的力量 1.人類的BVR系統(tǒng) 1.1何謂信念 1.2信念的強大力量 1.3活動----信念之書改寫 2.人生的指南針---價值觀 2.1何謂價值觀 2.2價值的形成 2.3活動練習(xí)： 2.3.1價值方向---走出困惑的沼澤地 2.3.2價值定位法---倍增行動力的心靈運..

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